Знание истории и передача опыта молодому поколению становятся приоритетными задачами в вопросах современного образования. Это позволяет сохранить социальный опыт, а также сформировать гражданскую идентичность в любой стране. К таким выводам пришли участники Пленарной сессии Международной научно-практической конференция Российского исторического общества, которая прошла в рамках Восточного Экономического Форума.
Замдиректора по научной работе Института востоковедения РАН Валентин Головачёв отметил, что на Западе «хорошей» традицией стало переписывание учебников истории, чтобы скрыть неудобные периоды в политической жизни тех или иных стран, особенно, когда это касается национализма или фашизма. Однако определённые перегибы в историческом повествовании можно найти и в учебниках истории некоторых стран Востока.
Так, историк из Китая Чжан Чзяньхуа напомнил, что тайваньский националистический режим тщательно старался не одно десятилетие вытравить общее прошлое Тайваня и Кита, отрицая саму идею единого китайского государства.
Аналогичная ситуация, по мнению китайских историков, произошла с украинским государством, где по велению киевских властей на протяжении десятилетий в школьных учебниках противопоставляли Россию и Украину, чтобы разделить русский и украинский народы. При этом для изоляции местных историй школьный обмен между учителями в Тайване и Украине был закрыт.
Россия и Китай наоборот стремятся к сотрудничеству и активному общению между учителями школ, студентами, аспирантами и преподавателями вузов.